应考指导
一、考试相关情况说明
（一）课程基本情况
《中国古代文论选读》是汉语言文学教育专业、新闻传播等近10个专业本科生和专科生的必修课程之一。本课程的指定教材是郭绍虞、王文生编写的《中国历代文论选》（一卷本），上海古籍出版社2001年版。本教材系统阐述和介绍了中国古代文论的基本内容、基本范畴和基本特色，这与西方文学理论的话语系统有着明显的差异。从一方面看，课程内容因是文言文，自学者学习、理解和掌握起来有一定难度；另一方面课程内容又较为精炼，自学者如果方法得当，辅之以老师讲授则可以较容易通过考试。
 
（二）题型与分值
从题型与分值来看，本课程共有五种题型模式：单项选择，填空题，名词解释，简答和论述。题型与分值情况如下：单选（共18小题，每题1分，共18分）；填空（共10小题，每题1分，共10分）；名词解释（共4题，每小题3分，共12分）；简答（共5小题，每小题6分，共30分）；论述（共3小题，每小题10分，共30分）。
 
（三）知识点分布
从知识点分布来看，本课程试题覆盖了中国历代文论选的全部内容。单选题覆盖面最广，基本上每章都能涉及。填空题则主要依据知识点的可考性而定，即全是适合出填空形式的考点。名词解释题主要是考查学生掌握基本概念的能力。可以把名词解释题往往涉及到古代文论某一特殊概念、审美范畴、具体文论作品的理解，在应对过程中要求言简意赅。简答题和论述题基本是每一历史时间段设计一道题目，其中金朝、元朝两个朝代涉及题目较少，其他几个时期如先秦两汉时期、魏晋南北朝、唐宋、明清时期均有可能覆盖。论述题知识点的分布基本与简答题不重复，即一章中一般不会同时考简答和论述两种题。这样的话，简答和论述加起来的分布就很广。此外，对于自学者需要注意的是，从目前看，历年的试题重复率较高，这是值得注意的现象。
 
（四）试题难度
从试题难度来看，试题绝大部分属于大面知识。对于重点知识每年都会重复出现，只是以不同的形式，或者考查不同的内容。这一点大家要特别注意，不要以为以前考过的知识点就不会再考。虽然每年均有偏题出现，一般是属于课程涉及的较细的内容，但所占比例较低，属于正常情况。总体而言，试题较为容易。
（五）重难点分析
一、先秦时期
本章重点：孔子的“诗教观”，“诗言志”的观念，文学的社会功用，儒家中和的审美品格，墨子的“言有三表”，荀子对乐的论述等。
本章难点：墨子的“言有三表”。
典型例题：孔子针对《关雎》所做的评价是(  A  )
A．乐而不淫，哀而不伤  B．尽美矣，又尽善也   C．尽美矣，未尽善也   D．后妃之德也
【解析】本题考察的是儒家中和的审美品格，属于本章重点知识。另外，在这一章中，涉及到的相关零碎知识非常多，需要对教材每篇文论选后面说明的文字进行熟练掌握，这是历年考试的重要考点。
 
二、两汉时期
本章重点：司马迁“发愤著书”的传统，王充《论衡》的主旨，王逸《楚辞章句》品评内容，《毛诗序》的主要内容等。
本章难点：《毛诗序》的主要内容。
典型例题：《毛诗序》的中心思想是诗歌要(  B  )
A．明道    B．为统治阶级服务 C．温柔敦厚  D．思无邪
【解析】本题考察的是《毛诗序》的主要内容，属于本章难点知识。从历年考试的情况来看，《毛诗序》内容属于必考内容，题目类型选择、填空、问答和论述均有可能出现，其中主观题目出现的几率更大，需要特别提醒大家注意。
三、魏晋南北朝时期
本章重点：曹丕《典论•论文》的文学主张；《文赋》的构思问题、艺术想象、历史地位；《文心雕龙》的体例；《文心雕龙•神思》的内容；《诗品序》的内容等。
本章难点：《文心雕龙》的内容、价值、文学论点。
典型例题：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事“出自(  A  )
 A．《典论•论文》  B．《诗品》    C．《诗式》    D．《文赋》
【解析】本题考察的是曹丕《典论•论文》的文学功能观，属于本章重点知识，此外，除了以选择题外，《典论•论文》的文学主张也经常以问答题形式出现。而更重要的是《文心雕龙》，它是每年必考范围，属于重点中的重点。
 
四、唐代时期
本章重点：陈子昂诗文革新的内容；杜甫《戏为六绝句》的读解；皎然《诗式》与王国维《人间词话》的联系；白居易的诗歌理论主张；韩愈“文以明道”的观念等。
本章难点：陈子昂诗文革新的内容，白居易的诗歌理论主张。
典型例题：明确提出“别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师”的是(  C  )
  A．陈子昂    B．李白    C．杜甫《戏为六绝句》    D．韩愈
【解析】本题考察的是杜甫《戏为六绝句》的具体内容，该考点既属于重点。这就要求学生在复习过程中，不可单独记忆重点条目，需要深入到文论篇目的内部，去感知和理解。
 
五、宋代时期
本章重点：欧阳修关于文与道关系的理解；苏轼的文学思想；李清照《词论》的内容；严羽《沧浪诗话》节选中的文论思想等、陆游的“汝果欲学诗，功夫在诗外” 的理解等。
本章难点：李清照《词论》的内容。
典型例题：李清照《论词》中“王介甫、曾子固，文章似西汉，若做一小歌词，则人必绝倒，不可读也”一句在批评(  C   )   
A．以学问为词    B．以诗为词    c．以文为词    D．以议论为词
【解析】本题考察的是李清照《词论》的具体内容，该考点既属于重点，也属于难点。具体到本题来说，这一知识点在教材中出现只是对一句话理解，所以容易把这些知识点忽略掉，要特别提醒注意。
 
六、金元时期
本章重点：元好问《论诗三十首》涉及诗人的理解记忆；张炎《词源》（选录）的词论观点；钟嗣成《录鬼簿》的基本体例等。
本章难点：张炎《词源》（选录）的词论观点。
典型例题：张炎《词源》形容   吴梦窗    创作的词“如七宝楼台，眩人眼目，碎拆下来，不成片段”。
【解析】本题考察的是张炎《词源》对具体词人的评价，该考点既属于重点，也属于难点。具体到本题来说，这属于常识性内容，需要留心注意。
 
七、明代时期
本章重点：何景明《与李空同论诗书》提出的复古主张；李开先“真诗只在民间”的理解；李贽的“童心说”；王骥德《曲律》中的戏曲理论主张；竟陵派诗论主张、冯梦龙文学主张等。
本章难点：王骥德《曲律》中的戏曲理论主张。
典型例题：冯梦龙说《挂枝儿》等能“借男女之真情，发  名教  之伪药”。
【解析】本题考察个体的文学主张，知识点较为生僻，明代文论这样的知识点还很多，需要自考的同学们多加注意。
 
八、清代时期
本章重点：袁于令《西游记题词》中的虚构理论；李渔戏曲理论；王夫之诗歌“情景交融”艺术境界；叶燮《原诗》中“才、胆、识、力”的内涵；王士禛的“神韵说”； 闲斋老人《儒林外史序》的理论主张；“桐城派”散文代表人物观点。
本章难点：叶燮《原诗》中“才、胆、识、力”的内涵；王夫之诗歌“情景交融”艺术境界。
典型例题：教材指出，清代诗论家叶燮把创作分成“  在物  者”即创作客体与“ 在我  者”即创作主体两个方面。
【解析】本题考察的是《原诗》的创作论，属于重点知识，也属于难点知识。可见，有些难点既可以问答题的形式出现，也可以填空题的形式出现。
 
九、近代时期
本章重点：龚自珍《书汤海秋诗集后》中“完”的诗论观念；梁启超《论小说与群治之关系》的核心论点；王国维《人间词话》的“境界”说；鲁迅《摩罗诗力说》中的文学观。
本章难点：鲁迅《摩罗诗力说》中的文学观；王国维《人间词话》的“境界”说。
典型例题：王国维《人间词话》文学思想的理论核心是(  C  )
A．神韵说    B．童心说    C．境界说    D．性灵说
【解析】本题考察王国维《人间词话》中的核心理论思想，属于重点知识，也属于难点知识。这一知识点极为容易与皎然《诗式》中提出的“取境”混淆，往年曾这样设计过考点，要特别提醒大家注意，对于一些具有对比性特点的知识点千万要记清记牢。
 
（六）命题特点
从命题特点来看，整体上看，出题顺序基本上按照教材朝代顺序来设计题目，但并不是特别规律。此特点有助于我们答题时准确把握考点所属章节，提高答题正确率。从具体题型来看，单选题有如下几个特点：第一，人物性知识点常考，如某人的理论、观点，或者评述什么的；第二，独特性知识点常考，如唯一，第一，首次，典型，标志，最重要，最早等等；第三，概念性知识点常考；第四，基本知识性知识点常考。名词解释题，简答题，论述题没有规律可循，因此，将书中出现的概念及相关基本理论全部掌握即可，千万不要押题，否则容易失分。
二、本课程的学习建议
1.考生在开始学习这门课时，应根据自己的情况制定一个切实可行的学习计划，合理安排时间，通常可分为二个阶段：一是依据教材时代顺序阅读文论篇目，篇目之间自然存在轻重主次之分；二是总复习阶段，其复习技巧将在下面单独介绍。
2.紧扣大纲复习。最好能够按照大纲中提练的课程内容将教材内容简化成自己的学习小册子。也就是将大纲中课程内容总分再充实一下，各知识点都丰富一下。比如说某个概念，要把定义或含义写在这个概念之后。利于记忆。此外，要注意课程内容中没有的知识点，如果考核要求中有的话，有必要补充完整。
3.注意总结教材中某些知识点的易考特性，比如首次，典型，标志，最重要，最早等等，人物性知识点，年份时代性知识点，概念性知识点都要加以标识，这些知识点都是最容易出题的。
4.每复习完一遍教材做一套真题，这样将近三年试题认真做过，教材阅读5-6遍会强化记忆，一边阅读教材一边做题会检查自己对所学知识的掌握情况，可以有针对性地指导自己的下一轮复习。
三、本课程的学习方法
1.必须保证已经全部学习完教材内容。考生要以考试大纲和教材作为学习的依据，掌握教材的知识点，从历年命题特点看，抓住教材是根本。
2.教材中的重点篇目要熟读，但更重要的是对篇目后面的说明性文字要熟练掌握，一般而言，考点95%的出现在“说明”性的文字中，但如果仅看文后“说明”，自然也不可能理解文论篇目中的核心思想，二者结合才能相得益彰。在此基础上，自我检测做一下历年考题，将会事半功倍。
3.将做错的试题重点划出来，认真查找错误原因所在。
4.认真钻研解题技巧，要认真领会，揣摩并加以熟练掌握。
四、总复习技巧
学完本课程后，进入复习阶段，一般说来至少要留出一个月的总复习时间。在总复习期间，考生应注意：
1.树立考试成功的信心，不打 “退堂鼓”。每年都会有一部分考生在听完辅导或自学完教材后，进入复习阶段时感到心中没底，加之时间紧，就放弃了，很可惜。所以，进入复习阶段，考生应多给自己鼓鼓劲，树立 “我能行” 的信心。
2.制定详细的复习计划，按部就班地复习，提高效率。在复习时更应注意经常翻阅和回忆教材内容，强化记忆；分析整理知识点、出题点、出题角度、解题方法等；做模拟题和考试真题，熟悉考点以及出题思路，熟练、巩固和检验所学知识，把握教材中的要点。
3.注意概括总结，浓缩所学知识。在复习阶段，要善于概括总结，提炼要点，以便记忆。
五、考试过程中的注意事项
1.排除一切思想杂念，一心一意答题。
2.拿到试卷后，迅速浏览试卷。同时要快速浏览考题和相应的分值，按难易程度确定做题的顺序，首先做最熟悉的题目和内容；主观题中如有得心应手题，应先做，然后再按顺序答题，遇到一时难答的题果断跳过，答后面的题，以防在某道题上耽搁时间，影响后面的答题。
3.答完卷后别忘记重新考虑最初没确定答案的那些题，另外要至少全部检查一遍看有没有因疏忽而出错的地方。
4.不要盲目提前交卷，在确保没有漏题的情况下经过两遍检查方可交卷。
六、各类题型的特点和答题技巧
（一）单项选择题
单项选择题通常是考核教材中的基本知识点，绝大部分知识点属于识记和领会层次。因此，要想在单项选择题部分拿高分，甚至拿满分的话，就必须熟练地掌握教材内容。从近三年的试题情况来看，这部分考查的知识点比较细，需要大家在仔细阅读教材的过程中将一些特殊内容标识出来，专门予以背诵记忆。从难度来看，单选题的难度是所有题型中最容易的，应该说只要熟读教材，不会有不会做的题。
（二）名词解释题
名词解释题基本上都是比较重要的概念，偶尔也会考到一些比较细的知识点。无论如何，只要在复习的过程中，将教材中的所有概念都一一列出，可以肯定的是名词解释题就不会丢分了。
（三）简答题
简答题用来考核考生对某方面问题的理解和掌握程度，一般只需要直接作答，答要点即可，不需展开。
（四）论述题
论述题是简答题的拓展，要求能够在回答要点的基础上进行比较充分详细的分析论证，绝对不能只答要点，不展开。那样一定会扣分。